Opinia z poradni, i co dalej? Jak domagać się wsparcia dla zdolnego w szkole
Jakie prawa przysługują Twojemu dziecku po uzyskaniu opinii w poradni psychologiczno-pedagogicznej
Jak czytać i rozumieć opinię z poradni? Co z niej wynika?
Jakie wsparcie możesz wynegocjować dla dziecka w szkole?
Jak podejść do rozmów z nauczycielami? Z jakim nastawieniem iść do szkoły?
Co robić, gdy szkoła nie stosuje się do zaleceń z opinii?
Co robić, gdy nie zgadzam się z opinią na temat mojego dziecka?
Kazali zbadać ADHD i Aspergera: co to może znaczyć?
Odcinek #10: Jak pracować ze zdolnym uczniem w klasie?
Masz w klasie bardzo zdolne dziecko i czujesz, że choćbyś stanęła na rzęsach, nie jesteś w stanie niczym go zająć? Trochę Ci go żal, bo w końcu to nie jego wina, że szybko kończy zadania, które reszcie klasy starczą na 45 minut... Co z nim zrobić? Czym go zająć?
Odcinek #6: Czy publiczny system szkolnictwa może być przyjazny zdolnym?
Rozmawiam z Profesor Margaret Sutherland, światowej klasy ekspertką w dziedzinie edukacji zdolnych, dyrektorką The Scottish Network for Able Pupils, wykładowczynią the School of Education Uniwersytetu Glasgow oraz członkinią Royal Society of Arts.
Odcinek #4: Czy warto startować w konkursach i olimpiadach?
Przedstawiam 7 plusów i 5 minusów startowania w konkursach i olimpiadach przedmiotowych.
Odcinek #3: Czy każde zdolne dziecko to prymus?
Przedstawiam 6 nieoczywistych profili dzieci zdolnych, które już ponad 30 lat temu opisali amerykańscy badacze tematu zdolnych, George Betts i Maureen Neihart.
Odcinek #2: Siedmiolatek w 4. klasie. Jak wybrać szkołę dla zdolnego dziecka?
Rozmawiam z dr hab. Urszulą Soler, socjolożką i badaczak z Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, a prywatnie mamą 7-latka - czwartoklasisty.
Odcinek #1: Jak rozmawiać z nauczycielami o uzdolnieniach swoich dzieci?
Rozmawiam z dr Małgorzatą Pilecką, pedagożką, nauczycielką wczesnej edukacji, nauczycielką akademicką i badaczką na Wydziale Studiów Edukacyjnych Ateneum - Szkoły Wyższej w Gdańsku.